许多爸爸妈妈急着从小就给孩子培养各种各样的特长，希望能够早早地培养孩子的各种能力。殊不知，这种古板、直接的教育方式，往往会适得其反。而社会大课堂的形式，能让孩子在实践中，潜移默化的学到知识、培养能力。

根据社会大课堂关于“逛超市”课程要求，先让小朋友们了解超市的概念，是个买东西的地方。在教室中模拟逛超市的场景，在模拟过程中让孩子了解，到超市需要做哪些事情，还有超市里面的设备，例如收款机、价签等等都有什么作用呢。

看KC1班的，迷你小超市开业了，小朋友们有的是小小的“售货员”，有的是已经准备好钞票和购物清单的小顾客。在老师的引导下，开始了一堂生动有趣的“逛超市”课。很快，小朋友们就明白了购物的流程，甚至还无师自通的学会了议价。模拟“逛超市”课程结束后，一堂真正的“逛超市”课开始了。

小朋友们拿着自己的购物清单和20元钱，在教师们的带领下，来到了一间大超市，小朋友们一个个手舞足蹈，每一个小朋友长的自己购物的小心思，有玩具，有好吃的零食还有给爸爸妈妈的小惊喜等等。

小朋友们根据在模拟“逛超市”课程中学习到的常识，当找不到自己想买的商品时，知道向身边的人问路，还学会了如何看价签，知道太贵的东西“买不起”。一个老师两个孩子妥当搭配，让小朋友在过程中没有关于安全的顾虑。在遇到问题的时候，也能及时向老师提问。

有一位Allen小朋友，在自己的购物清单中，有一项是为即将到来的父亲节，给爸爸买小礼物，但在思考片刻以后突然想到爸爸的喜好，立刻带着老师直奔啤酒区，拿起货架上的啤酒告诉老师，我爸爸最爱喝酒了，我买啤酒吧。

老师在去往超市的途中，看到Kimi小朋友的购物单上，写着挂面，老师疑惑的问道，为什么买挂面呢，原来这竟然是Kimi小朋友给爸爸的父亲节礼物。

还有酷爱恐龙的Kevin小朋友，给小姨买了很多很多自己作为孩子不能吃的零食，看着购物车里的花花绿绿，猛然想起一件事，拉着老师直奔玩具区，原来是又想起自己心心念念的恐龙宝贝了。可是在结帐的时候发现，剩下的钱不够购买恐龙宝贝，看着自己心仪的玩具不能跟自己“回家”了。小男孩努着嘴，满心的恋恋不舍化成两滴炙热的眼泪，但也明白了，适量和克制的道理。

一场生动有趣的社会大课堂结束了，在实践过程中，小朋友学会了做事情之前要列计划。通过结帐，小朋友加深了对钱币的认知。通过辨识认价签。认识了数字和小数点，会比大小，接触了简单的计算。在购买物品的过程中也潜移默化地明白了物品归类的道理。